Szanowny Panie Ministrze! W ciągu ostatnich tygodni coraz częściej docierają do mnie sygnały o zróżnicowanym traktowaniu uczniów ze względu na sytuację majątkową i status społeczny ich rodziców W szkołach podstawowych jak i gimnazjach i liceach tworzone są tzw lepsze i gorsze klasy W tych pierwszych uczniowie mają szerszy dostęp do nauczycieli o wyższych kwalifikacjach i do zajęć pozalekcyjnych często opłacanych dodatkowo przez rodziców a nauka szkolna odbywa się w najwygodniejszych dla dzieci i rodziców porach dnia Dzieci z ˝gorszych˝ klas są tego pozbawione W efekcie osiągają dużo gorsze wyniki w nauce czego nieuniknionym skutkiem jest zdobycie gorszego wykształcenia w przyszłości a co za tym idzie niskopłatnej pracy bądź wręcz niemożność uzyskania zatrudnienia Według badań Instytutu Pracy i Spraw... czytaj całość

Kategoria debaty: dzieci szkolach rodzicow uczniow rodzin

   Szanowny Panie Marszałku! W związku z interpelacją pani poseł Agnieszki Pasternak wyjaśniam co następuje    Oceny szkolne są niezwykle ważne zwłaszcza dla uczniów i ich rodziców Wyznaczają pozycję ucznia w klasie w domu wpływają na jego samopoczucie i nastawienie do pracy szkolnej    Tradycyjnie system oceniania postrzegany jest jako system represyjny Poważną wadą każdego sposobu oceniania jest niespójność wynikająca z dowolności stosowanych kryteriów Brak kryteriów prowadzi do wielu nieporozumień i zakłóca relacje między nauczycielami uczniami i rodzicami    Zgodnie z rozporządzeniem ministra edukacji narodowej z dnia 21 marca 2001 r w sprawie warunków i sposobu oceniania klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych DzU nr 29 poz 323 i nr 128 poz 1419 ocenianie powinno... czytaj całość

Kategoria debaty: ustawy oceniania rodzicow uczniow egzaminow