Interpelacja w sprawie egzaminu maturalnego absolwentów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się
Szanowny Panie Ministrze! Na podstawie opinii właściwej poradni psychologicznopedagogicznej absolwenci szkół ponadgimnazjalnych ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mieli prawo
przystępowania do egzaminu maturalnego w warunkach i formie dostosowanych do ich indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych Do nich zaliczali się między innymi dyslektycy dysortograficy
dyskalkulicy uczniowie z ADHD uczniowie z nerwicą fobią szkolną
W bieżącym roku szkolnym 20042005 przewodniczący szkolnych zespołów egzaminacyjnych stają przed trudnym problemem wypełnienia swoich zadań ponieważ komunikat Centralnej Komisji
Egzaminacyjnej z dnia 3062004 r wyraźnie ogranicza prawa absolwenta do skorzystania z dostosowania warunków egzaminu maturalnego do swoich potrzeb I tak na przykład Dyrektor CKE nie zezwala
absolwentom z rozpoznaną dyslekcją na wydłużenia czasu egzaminu pisemnego
Jeśli uczeń ze stosowną opinią poradni psychologicznopedagogicznej ma przez cały... czytaj całość
- Interpelacja w sprawie spłaty przedsiębiorstwom prywatnym zobowiązań zaciągniętych przez Polskie Koleje Państwowe SA
- Interpelacja w sprawie zmian w uregulowaniach prawnych, które umożliwiają odpracowywanie przez dłużników zaległości finansowych wobec gmin
- Interpelacja w sprawie wystąpienia o okres przejściowy dotyczący wprowadzenia akcyzy na surowce energetyczne
- Interpelacja w sprawie planu przekształceń instytucji filmowych w Łodzi
- Interpelacja w sprawie planowanej prywatyzacji PGNiG SA oraz skutków dla pracowników w zakresie możliwości otrzymania bezpłatnych akcji przedsiębiorstwa