Odpowiedź na interpelację w sprawie prywatyzacji sanatoriów na przykładzie kompleksu sanatoryjnego w Krynicy Górskiej

Interpelacja w sprawie wdrażania reformy oświaty

Szanowny Panie Marszałku! Na podstawie art 117 i 118 regulaminu Sejmu kieruję do pana ministra interpelację poselską w sprawie wdrażania reformy systemu oświaty Zbliża się dzień 1 września 1999 r w którym rozpocznie funkcjonowanie nowy system oświaty w Polsce Mimo że wiele spraw związanych z uregulowaniem nowych rozwiązań zostało załatwionych pozostają jeszcze jednak kwestie które w znacznym stopniu wpływają na postrzeganie reformy przez społeczeństwo i rodzić mogą wiele problemów W kontaktach ze środowiskiem nauczycielskim jako jedne z najistotniejszych problemów pojawiają się kwestie braku wzorów dokumentów szkolnych arkusze ocen dzienniki zajęć lekcyjnych itp oraz wysoki koszt nabycia podręczników szkolnych szczególnie w tych klasach które wprowadzono po raz pierwszy lub objęto nowym programem nauczania Uczniowie tych klas nie mogą z oczywistych... czytaj całość

Kategoria debaty: przez wiele specjalizacji oswiaty reformy

Interpelacja w sprawie programu oszczędnościowego w oświacie zalecanego placówkom oświatowo-wychowawczym przez Kuratorium Oświaty w Lublinie

Szanowny Panie Ministrze! W kwietniu br pracownikom obsługi i administracji zatrudnionym w placówkach oświatowowychowawczych bezpośrednio podporządkowanych Kuratorium Oświaty w Lublinie przyznano tylko 50złotowe podwyżki płac Nie została więc zrealizowana ustawa budżetowa w zakresie podwyżek wynagrodzeń w stosunku do pracowników niepedagogicznych Jak się na dodatek okazało pieniądze na nie trzeba wygospodarować z i tak niewielkich budżetów tych placówek W tej sytuacji Kuratorium Oświaty w Lublinie zaleca wprowadzenie kolejnego programu oszczędnościowego poprzez redukcję zatrudnienia pracowników obsługi oraz ograniczanie płatnych zastępstw doraźnych Ponadto zaleca się łączenie oddziałów klasowych i grup wychowawczych Zalecenia te stoją w rażącej sprzeczności z postulowaną ostatnio intensyfikacją pracy wychowawczej z uczniami co należy do podstawowych funkcji placówek oświatowowychowawczych Ograniczanie dodatkowych zajęć i zwiększanie liczby uczniów w klasach nie... czytaj całość

Kategoria debaty: pracownikow oswiaty wychowawczych obslugi wygospodarować

Interpelacja w sprawie wyboru kuratora oświaty w Łodzi

Szanowny Panie Ministrze! Sytuacja w łódzkim kuratorium oświaty bulwersuje opinię publiczną Po raz kolejny ogłoszono konkurs na stanowisko tamtejszego kuratora oświaty a więc szefa tej instytucji Dzieje się tak mimo że już dwukrotnie konkurs ten wygrała pani Beata Florek Wydaje się że niedopuszczalna jest sytuacja że osoba wybrana w prawidłowo przeprowadzonym konkursie nie może objąć stanowiska gdyż blokuje to ministerstwo które do tej pory nie podało żadnych racjonalnych powodów dlaczego nie zgadza się na tę kandydaturę Wiadomo jednak z mediów że pani Florek nie była kandydatką z ramienia LPR bo taką była pani Teresa Łęcka Jednak to nie ona zwyciężyła i powinno się taką wiadomość przyjąć i rozpocząć współpracę z osoba wyłonioną w drodze konkursu Pozwolę sobie zacytować co... czytaj całość

Kategoria debaty: oswiaty florek kuratora konkurs sytuacja

Interpelacja w sprawie negatywnej oceny realizacji przez ministra edukacji narodowej oraz dyrektorów szkół publicznych zadań wynikających z ustawy o systemie oświaty w zakresie opieki nad uczniami szczególnie uzdolnionymi

Szanowny Panie Ministrze! Najwyższa Izba Kontroli negatywnie ocenia realizację zadań w zakresie opieki nad uczniami szczególnie uzdolnionymi wynikających z ustawy o systemie oświaty przez Ministra Edukacji Narodowej oraz dyrektorów szkół publicznych Działania Ministerstwa w zakresie opieki i kształcenia uczniów szczególnie uzdolnionych ograniczały się głównie do podziału i rozliczania środków przeznaczonych na organizację konkursów i olimpiad przedmiotowych oraz kwalifikowania wniosków o przyznanie stypendiów Prezesa Rady Ministrów i ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania W skali kraju indywidualnymi formami kształcenia objętych jest rocznie jedynie około 10% uczniów posiadających predyspozycje intelektualne powyżej przeciętnych NIK negatywnie ocenia zakres oraz efekty działań większości skontrolowanych szkół dotyczące identyfikacji przypadków szczególnych uzdolnień uczniów Działania te ograniczone były do analizy wyników kształcenia związanej z klasyfikacją roczną... czytaj całość

Kategoria debaty: uczniow szczegolnie oswiaty opieki zakresie

Odpowiedź na interpelację w sprawie dostosowania rozporządzenia ministra edukacji narodowej i sportu z dnia 6 listopada 2001 r. dotyczącego warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzamin

Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pani poseł Izbaelli Sierakowskiej z dnia 4 lutego 2002 r nadesłaną przy piśmie nr SPS020259602 dotyczącą dostosowania przepisów rozporządzenia ministra edukacji narodowej z dnia 21 marca 2001 r w sprawie warunków i sposobu oceniania klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych DzU nr 29 poz 323 i nr 128 poz 1419 do przepisów ustawy z dnia 7 września 1991 r o systemie oświaty DzU z 1996 r nr 67 poz 329 z późn zm wprowadzonych ustawą z dnia 23 sierpnia 2001 r o zmianie ustawy o systemie oświaty DzU nr 111 poz 1194 uprzejmie informuję iż nowelizacja przedmiotowego rozporządzenia dokonana rozporządzeniem ministra edukacji narodowej i sportu... czytaj całość

Kategoria debaty: rozporzadzenia ustawy systemie oswiaty przepisow

Interpelacja w sprawie realizacji reformy oświatowej i finansowania zakupu autobusów dowożących dzieci do gimnazjów

Szanowny Panie Ministrze! W ciągu ostatniego roku rząd wielokrotnie zapewniał o swoim wystarczającym przygotowaniu do wprowadzenia reformy systemu oświaty Głosy krytyki kierowane pod adresem rządu a w szczególności Ministerstwa Edukacji Narodowej płynące ze strony środowisk nauczycielskich samorządowych i opozycji nie znajdowały odzewu w poczynaniach twórców reformy Podobnie jak w przypadku innych rządowych reform reforma oświaty dowiodła iż Rada Ministrów w swoich poczynaniach daleka jest od stosowania w praktyce starej rzymskiej zasady ˝Quidquid agis prudenter agas et respice finem˝ Pojawiające się coraz częściej informacje o niebezpiecznie wysokim deficycie budżetowym i braku środków na kontynuowanie rozpoczętych wcześniej reform świadczy o nieprzygotowaniu rządu do ich wprowadzania i co za tym idzie stanowi fatalną prognozę na pierwsze miesiące funkcjonowania reformy oświaty O tym... czytaj całość

Kategoria debaty: reformy oswiaty gminy dzieci stanowi

Interpelacja w sprawie zakresu ingerencji organu prowadzącego w proces dydaktyczno-wychowawczy i opiekuńczy w szkolnictwie średnim

Na podstawie informacji którą otrzymałem a którą pozwalam sobie załączyć* nabieram przekonania iż samorządy powiatowe w tym przypadku powiat grodzki siedlecki w sposób nieuzasadniony urągający wszelkim normom moralnym i prawnym ingeruje w samodzielność placówki oświatowej W związku z powyższym oczekuję na odpowiedź na poniższe pytania 1 Czy spotkanie posła z młodzieżą o tematyce państwowej praworządności organach państwa ich strukturze roli i zadaniach sprawozdanie z prac parlamentarnych spektrum spraw związanych z szansami zadaniami i zagrożeniami w problematyce integracji z Unią Europejską mieszczą się w zakresie edukacji publicznej 2 Czy samorząd powiatowy uprawniony jest do rozstrzygania normy określonej w art 56 ust 1 2 ustawy o systemie oświaty w odniesieniu do parlamentarzystów 3 Czy dyrekcja placówki zobowiązana jest do przedstawiania organowi... czytaj całość

Kategoria debaty: ustawy oswiaty zakresie mlodzieza ktora

Interpelacja w sprawie narastających problemów finansowych i organizacyjnych związanych z prowadzeniem szkół

Szanowny Panie Ministrze! Mając na uwadze system edukacji z którym borykają się gminy wiejskie od czasu przejęcia odpowiedzialności za oświatę bezustannie nawarstwiają się problemy finansowe i organizacyjne które związane są z prowadzeniem szkół racjonalizacją sieci szkolnej brakiem środków na finansowanie wzrastających z roku na rok licznych zadań Coroczne zmiany algorytmu naliczającego część oświatową subwencji ogólnej wbrew pojawiającym się opiniom innych szczególnie miejskich korporacji samorządowych nie zapewniają wystarczających środków na prowadzenie szkół wiejskich Postulowane i podkreślane problemy standaryzacji kosztów zadań oświaty przez Związek Gmin Wiejskich RP są odsuwane na dalszy plan Ponadto kwestionowana jest konieczność naliczania subwencji oświatowej dla samorządów w sposób uwzględniający specyfikę prowadzenia szkół na obszarach wiejskich Jeśli celem jest wyrównanie szans edukacyjnych między miastem i wsią należałoby... czytaj całość

Kategoria debaty: wiejskich szkol oswiaty edukacyjnych systemu

Interpelacja w sprawie negatywnych zjawisk związanych z zatrudnianiem nauczycieli o wysokich kwalifikacjach zawodowych

Szanowny Panie Marszałku! Od pewnego czasu środki masowego przekazu coraz częściej informują o dość dziwnych zjawiskach jakie mają miejsce przy zatrudnianiu nauczycieli przez dyrektorów jednostek oświatowych podległych samorządom terytorialnym Istota zasygnalizowanego wyżej zjawiska polega na tym że dyrektorzy szkół i placówek oświatowowychowawczych odmawiają przedłużenia stosunku pracy z tymi nauczycielami którzy zdobyli wyższy stopień awansu zawodowego ponieważ legitymujący się tym stopniem nauczyciel obniża finansowo osobowy fundusz płac danej jednostki Paradoks całej sytuacji polega zatem na tym że w prawo oświatowe wkomponowano mechanizm zachęcający nauczycieli do stałego podnoszenia swoich kwalifikacji i idącego w ślad za tym wyższego uposażenia natomiast zasady finansowania przez państwo całego pionu oświaty zniechęcają tychże nauczycieli do podnoszenia kwalifikacji Samorządy tę politykę tłumaczą tym że przekazywana im subwencja... czytaj całość

Kategoria debaty: nauczycieli przez oswiaty polityke calego

Interpelacja w sprawie potrzeby nowelizacji ustawy o systemie oświaty w części dotyczącej otrzymywania dotacji przez szkoły niepubliczne o uprawnieniach szkół publicznych

Szanowny Panie Ministrze! Luty to czas podejmowania przez samorządy uchwał w sprawie likwidacji szkół Jednak w wielu miejscowościach udaje się je uratować W miejsce zlikwidowanych powstają szkoły prowadzone przez stowarzyszenia rodziców fundacje lub osoby fizyczny bądź prawne Niestety obowiązujące prawo już na starcie stawia te uratowane w trudniejszej sytuacji Gdy o prowadzeniu szkoły zdecydowano w momencie jej likwidacji nie ma możliwości wystąpienia o dotację i przez pierwsze miesiące od września do grudnia szkoła działa bez pieniędzy Dzieje się tak dlatego że przepisy ustawy o systemie oświaty warunkują otrzymanie dotacji wystąpieniem z informacją o planowanej liczbie uczniów na rok przed rozpoczęciem działalności szkoły Wprawdzie szkołom niepublicznym o uprawnieniach szkół publicznych przysługuje dotacja na każdego ucznia w wysokości nie niższej niż... czytaj całość

Kategoria debaty: szkoly przez dotacji uczniow oswiaty